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语文变难了,名著成考点,北京四中名师教娃“有章法”地读透名著
2019-11-21 08:42:56 来源: 教育

在新学期开始的时候,有中小学生的家长应该清楚地知道,从2019年秋季学期开始,孩子们的教材发生了很大的变化!

教育部宣布,从2019年秋季开始,将要求全国所有中小学生统一使用教育部编写的教科书。那么,部门版的内容变得更容易还是更难?

(╥﹏╥...)

教育部教科书版本的特点之一是数量增加。就语文教材而言,课外阅读一直处于非常重要的地位。小学和初中教材都有指定的阅读清单。几乎小学中高年级的每个单元都有课外阅读的延伸。在小学六年级,课外阅读的要求是一百万字!初中加强了“经典选择”。

例如,《夏洛特的网》和《绿野仙踪》出现在三年级的推荐阅读列表中。四年级和五年级包括“王子与贫困儿童”和“鸟类收藏”。六年级建议读《三国演义》、《西游记》和《雾都孤儿》。七年级和八年级时,《巴黎圣母院》、《红楼梦》和《简爱》被推荐。此外,中国古代散文的学习也逐渐变得低级,要求在一年级学习《论语》。

教科书与考试难度直接相关。如果你近年来一直关注高考语文试卷,你一定会发现这种明显的变化——阅读题逐年增加,涉及的类型也是多种多样的,科学技术、历史、哲学...几乎所有类型都涉及其中。这种变化也让许多老师、学生和家长意识到,仅仅阅读课本是不可能获得高分的。

○ 2018北京/河北/黑龙江高考试卷微观作文题目◀

2018年江苏省高中入学考试语文试题

试题已经详细到了名著的细节,甚至到了孩子们自己对名著的思考。如果你没有仔细彻底地阅读它们,你将如何回答它们?如何写作文?

不难发现,“中国大师”和“伟大作家”通常都是有很强阅读能力的孩子。输入驱动输出,书写能力也相应地非常出色。这些孩子有许多共同之处:大量阅读和无限的主题(广度),热爱阅读,尤其是经典(深度),以及许多在家的好书(良好的阅读环境)。

现在的家庭稍微关心一下,就完全满足了以上三点。回顾我们的童年,我们没有这样好的条件。中国的“牛娃”是迷恋这四本名著并一遍又一遍阅读的孩子。为什么大多数孩子仍然很难在如此好的阅读条件下阅读名著?

阅读的要求是不同的,例如上面列出的编写教材的要求和高考的新趋势。当以前为“牛娃”保留的爱好成为当今儿童的基准(甚至是严格的要求)时,当本应令人愉快的阅读由于缺乏指导和方法而变成令人绞尽脑汁的“填鸭式”时,当“填鸭式”仍然是一些成年人无法“填鸭式”的杰作时,沮丧的儿童自然会感到吃力并对阅读失去兴趣。

我不知道怎么读,读什么,读什么。鉴于大中华时代儿童和家长的共同困惑,我们带来了这套儿童阅读指南、家长班度指南和亲子阅读参考书。

如何以结构化的方式阅读名著

它的编辑曾是北京第四中学的语文老师,现在是北京教育学院的语文教学研究员——甚至是一名语文老师。

甚至中国

北京四中第一人文班的班主任和语文老师

北京教育学院中国市政教师和研究人员

北京师范大学教育学硕士研究生兼职导师

中国教育协会语文教学委员会第一位“学术先驱”

国家中文核心期刊《语文教学通讯》特约编辑

20多年来,他一直在中等教育的前沿挣扎。

参加许多重要的国家考试

对语文教育和考试命题的理解

北京市高中入学考试语文评分指导小组组长

★在他带领的高三班中,一班有7人高考作文满分,毕业率超过95%。

★在他的带领下,北京第四中学人文实验班曾经创造了中国高考平均分为126.5分的奇迹,并在北京一举成名。

★他班的30名学生全部被著名大学录取,其中北京大学和清华大学14名,哈佛大学1名,伯克利大学1名。

★他倡导的暑假人文游学模式也让外国学校的家长们被风感动,跨过了门槛。

作为北京市中考语文阅卷指导小组的组长,甚至连由语文老师自己编辑的那套书也是由中国文学理论学会前副主席孙绍振推荐的;清华附属小学校长窦眉佳;人民教育协会中文部主任;和中国教育协会中国专业秘书长王本华。

甚至老师编写这套书的初衷也是为了方便一线语文老师参考,但是在阅读这套书的过程中,我们有一个意想不到的惊喜——

将精品纳入考试范围,如何在有限的时间内选择精品?

▲孩子们怎么会喜欢读名著?

如何彻底阅读名著?

著名作品的价值是什么?

这难道不是我们父母担心的阅读问题和孩子们困惑的问题吗?把这些搞清楚,阅读的想法马上就清楚了!

这套书不是名著的复制、改编或翻译,而是阅读名著的常用方法和理解名著智慧的技巧,这些都是由几位著名一线语文教师多年教学经验的积累而形成的。

参与这套书的策划、编写和检查的大部分人都是在一流名校任教的中国名师,并参加过高中入学考试和大学入学考试的试卷。书中最终呈现的内容与学生阅读过程中出现的实际问题非常一致。

通过三个维度和六个问题,这本书教孩子们阅读名著的一般方法和理解名著智慧的技巧。

“如何阅读”是指指出整本书的核心点,并向儿童传达最合适的阅读切入点和方法。

“快餐阅读”永远不会进入文坛。只有精读和反复阅读才能达到“用前人创造的最佳精神食粮滋养下一代”的目标。这是文学阅读(欣赏)的要求,也是未来文学分析的基础。

在教育部编写的教科书中,一年级的第二卷已经要求背诵和理解《论语》中的“敏而好学,不耻于问”。那么让我们以《论语》为例来解释“如何阅读”。

众所周知,《论语》是孔子的后代编纂的。因此,章节分散,没有严格的逻辑。孩子们在阅读时很容易感到“跳跃”。此外,这本书包含孔子的教育原则,伦理思想,道德观念,甚至更多关于他的政治思想。内容跨越并且相当困难。如果你不小心,你会“跳进坑里”,掉进雾里。

因此,这本书建议孩子们在阅读《论语》时使用以“仁”为核心的主题学习方法。从孔子思想的核心——“仁”看《论语》中的仁。

△孔子去各国旅游的目的是什么?

我们需要弄清楚的是,名著不同于普通的休闲读物。他们需要精读和更多的思考来实现“你的心与作者的心和作品中人物的心相遇、交流和碰撞,感受和体验他们的处境、真正的快乐和痛苦,用你自己的想象来补充和发展作品提供的艺术空间,品味作品的意境,思考作品的意义。”只有有了这个明确的目标,儿童才能在阅读名著的过程中形成自己的文学素养。

因此,孔子的“仁”思想是如何产生的,是基于什么样的社会背景。“仁”是什么意思,它在书中是如何体现的?他围绕“仁”讨论的人与人之间的关系、人与人之间的关系、国与国之间的关系有哪些亮点;根据他的主张,几千年来影响中华民族的儒家思想体系有哪些方面?这些想法应该贯穿阅读。

然而,主题研究不应该太死板(比如在小笔记本上写下问题,随时问孩子问题= =)。刚开始接触名著的孩子应该从感兴趣的问题开始阅读。兴趣永远是最好的老师!

例如——“孔子的外貌和气质在《论语》中有很多地方有所描述。读完之后,你能为他画一幅肖像吗?“读一遍孩子的肖像和读两遍孩子和他父母的肖像有什么区别?”,“孔子有这么多弟子,他们都很聪明,很有个性。他为什么最喜欢颜回?”随着书籍的精读,这些小问题可以帮助孩子们对孔子的思想形成深刻而全面的理解。

对具体问题的具体分析深刻体现在经典作品的“如何阅读”上。阅读《骆驼祥子》时,应该关注祥子和汽车的关系。建议在阅读《早晨的花和晚上的花》时采用“认识人、讨论世界”的阅读方法。由于信函体裁的特殊性,《傅雷家书》采用“点线面体”的阅读方式。

除了阅读方法,编辑还补充了孩子在阅读前需要了解的背景知识。这些知识,是帮助孩子“如何阅读经典”的上帝的辅助。

例如,作者的生活、时代背景、创作初衷、人物关系图、情节进展图、人物名片、主要内容列表等。甚至思维导图也被用来显示英雄生活中的主要节点,心理过程等。,帮助孩子直观简洁地理解整体结构和内容。

《关于作者的[》]通过介绍创作背景、作者的生活和个性特征,作者帮助孩子们从主人的角度理解了这本书的意图,为理解内容的深层含义奠定了基础。例如,在《边城》中,我们可以读到作家沈从文的童年民间记忆和少年经历。

[人民名片]以最直观的形式展示作品中的核心人物:老圣地亚哥和小男孩马诺林(Manorine),他们的具体特征、形象和事迹。

[人物关系图]著名作品中重要人物之间的关系以思维导图的形式清晰地表现出来。父母也不用担心他们的孩子会被复杂的名字(尤其是古代名字和外国名字)弄糊涂,人物之间的关系也不清楚。

[情节进展图]文章按照情节顺序分成段落,分成几个部分,分别分析了这几个部分的时间、地点、人物和事件,展现了整个情节演绎的脉络,精确提炼,仿佛一本名著的缩略版就在眼前。

这本书里的几个图表简单明了,易于记忆。对于平时阅读能力较弱的孩子来说,他们确实是阅读名著的“神的助手”。

在收到这些著名的作品后,许多孩子只是一般地阅读它们。作品的本质并不是每个人都理解的,结果也是不同的。与此同时,我们如何才能最有效率?在你得到一本著名的书之前,你需要读什么?从哪里开始?

从边城的角度看[解读隐喻性人物:自然人性]

其中,山水的魅力——崔璀,生命的活力——天宝,傩送。

情节的[隐喻解读:错位模式]

[隐喻阅读环境:桃源王国]

如果说“边城”有灵魂的话,那一定是它的环境描写——柳宗元在河里的清雅魅力,桃花和陶渊明在村子里的花,黄昏里的明亮灯光,这些都像唐代清高的诗...

就《老人与海》而言,投稿的老师建议孩子们阅读“冰山”下圆圆的硬汉形象、“冰山”下的叙事技巧和“冰山”下简洁的语言风格。

这三个部分涉及小说的人物塑造、写作技巧和语言风格,涵盖了中小学生常见的阅读和写作技巧。

在解释的过程中,掌握细节并使之深入清楚有助于儿童的理解和记忆。这也可以作为自己写作的参考。如《与鲨鱼搏斗》的情节概述、小说的叙事技巧、简洁的语言风格等。

阅读是儿童高质量阅读的一个非常重要的表现。它强调读者的积累和个性。在阅读的过程中,它显示了儿童思维与作者和作品的碰撞。

例如,在《雷雨》中,孩子们被引导去阅读残忍和挣扎,同情和渴望。

例如,《骆驼祥子》读的是反抗和绝望,温暖和启蒙。《四代同堂》引导老舍的战争观和“热情”。

如果你想深刻理解《老人与海》的内涵,你需要读出多维的主题,包括“不屈的精神”、“永恒的挽歌”和“博大精深的爱”。大海、狮子和鲨鱼的象征是什么?这些“意象”有着丰富而独特的内涵,不是无缘无故创造出来的。

读完一本书后,还有一个“扩展链接”,为孩子们提供一些有助于进一步阅读名著的信息,如相关书籍的推荐、相关资料的补充等。

此外,在每章的结尾,通过“试题”的设置,帮助孩子们巩固和组织他们的知识,并为理解名著建立一个更彻底和完整的思想库。

这套书甚至包括高质量的教案和来自中小学语文教师的学生作业,它们与课堂无缝连接。因为许多选定的文章都包含在教材中,贡献的教师直接编制了创造性的教学计划。因此,这些内容也是孩子们考试前的复习材料!

整套书条理清晰,逻辑清晰,装满了干货。孩子们对经典作品的理解实际上已经提高了几个步骤。它不仅能激发儿童阅读名著的兴趣,还能帮助他们更深入地学习和理解,甚至形成自己的写作和阅读方法,这对儿童的终身学习具有重要意义。这是市场上普通书籍买不到的。

还有一个小鸡蛋。这本书的特别章节是专门为鲁迅的经典阅读而设的。你知道,在初中语文课本中,有9部鲁迅的作品需要学习。然而,他的作品极具时代特色,深奥难懂,使儿童感到难以理解。编辑和老师一定听过很多儿童和家长测试网站的“尖叫”,但他们看不懂。直到那时,他们才在这本书里投入大量的篇幅来介绍《呐喊》正确的开篇方法。

这个彩蛋也是这组数字的第二本书里最精彩的内容之一。请不要错过!

鲁迅真的说过这句话!

这套书由3卷14部杰作组成。所选文章经典优雅。它们都是家喻户晓、内涵深刻、具有普遍意义的经典作品。当然,它们也是需要强制性阅读和入学考试的重要作品。

第1卷

《傅雷家书》、《红岩》和《早花晚收》

骆驼祥子,活着,欧热妮·格兰德

第二卷

《论语》与《四代同堂》

“纪律严明”和“尖叫”(特别)

第三卷

《边城》和《雷雨》

《老人与海》和《平凡的世界》

其中,《活着》、《平凡的世界》、《边城》、《论语》、《早花晚收》等名著多次入选中小学语文教科书,尽管它们都是课堂上的重要章节。

因为这本书的内容有太多亮点,所以很多“破坏者”被意外发现...关键是,如何有条不紊地阅读名著,哪一套是高质量和实用的内容,哪一个年龄组适合儿童使用?

首先,我们强烈推荐给中小学生,他们必须适应教材的要求和考试的需要。阅读也需要时间和精力,拥有一个著名的教师指南的效果非常不同。这套书可以作为儿童阅读的最佳指南。他们可以告别盲目阅读,独立完成精读。

热爱阅读、阅读能力强的孩子甚至在很小的时候就可能受到挑战。毕竟,这套书中给出的阅读方法能更好地帮助孩子保留语言,建立自己的阅读逻辑,并在语言学习中形成系统的思维。

此外,还建议家长提前收集书籍。想复习经典的父母和想提前“预习”以便父母和孩子一起阅读的父母可以先把它们储存起来。《如何有条理地阅读经典》中对经典的解读为我们阅读经典打开了一个新的视角。

团购价格:99元邮费原价:174元

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